“小蒋介石们”热捧李鸿章之根源
今天晚上，心情烦乱。想来，和一天里的所见所闻有关。下午在办公室，几位同事先谈到武则天，说这是一个能干女人，如何和宫中其它女人斗法。一个同事说，说她能干，只因为她胜了，所谓胜者王败者寇。又有人提到宋美龄，又说是一个能干女人，如何在外交中折服美国人。语气中佩服之情浓烈。顺便就提到了国民党，说现在的文艺作品总是丑化国民党，实际上国民党也有很多好处。认为武则天能干的人，是把权势当作判断一个人是否能干的标准，——权势是诸多人羡慕她的根本原因，至于人品以及为国家作出的贡献，人们倒是不太在乎。佩服武则天和佩服慈禧的原因是一样的，只和权势有关。——这种观点虽让人同情又鄙视，但因为是千年前的人物了，又因为这种价值观太普遍，所以工作已让人疲劳，不愿费心批驳。但竟然赞美宋美龄，“是可忍，孰不可忍”，于是，我就揭批了蒋家王朝如何盘剥人民。这时，一位同事的一句话立即让我胸口发堵，几乎无法再说更多的话，“现在的共产党和那时的国民党不一个样？”
我胸口发堵不是因为现在的共产党已失去共产党人的本色，而是因为很多同事已对共产党人的腐败司空见惯，不抱一点儿愤慨。既然如此，国民党的腐败当然也不需要去责怪了，如果要批判国民党的腐败，就应该同时批判当今共产党人的腐败。一个人如果痛恨国民党的腐败残民，必然会对当今社会的腐败现象深恶痛绝。一个人对当今共产党人的腐败坦然接受，也必然不会痛恨国民党的腐败残民。我恍然大悟，为什么当今社会流行为历史上的反面人物平反了，因为当前的当权者、掌控国家机器的人就是当年历史上反面人物的翻版。“一个时代所具有的文化，是这个时代的统治阶级的文化。”统治者不断地宣传这种反动文化，而缺乏自觉思考能力的人就会被这种文化俘虏。 鲁迅 先生在小说《药》中写到一群平民百姓，他们深受统治者的压迫，却把反对反动统治的革命者当作坏人看待。统治者已堕落成了历史上的反面人物，为历史人物翻案，当然就是肯定自己的正确；为传统文化中的糟粕翻案，当然就是为了证明当前腐朽文化的合理性。而很多人正像 鲁迅 先生在小说《药》中描写的人物，上了统治阶级的当。——为什么当代主流媒体为李鸿章翻案？因为他们和当年的李鸿章一样都是卖国贼。只要李鸿章被当作卖国贼，他们就必然也是卖国贼。只有说李鸿章的卖国是爱国，他们的卖国也才能成为爱国。为什么蒋介石成了英雄？因为他们都成了“小蒋介石”。为什么毛主席不好，因为毛主席如果是好人，他们就是大坏蛋。
今天在办公室里的谈论使我感觉到我们的任务真的是任重而道远。对很多人而言，只要有口饭吃，就不会太多的注意个人尊严，就会安于被压迫。我们所要做的一个最重要的工作，还是理论宣传，宣传马列主义。让更多的人意识到，一个人应该有尊严地生活，不应该安心地做奴隶。
晚上看中央台的新闻，谈到某所处于义务教育阶段的公办学校办了“贵族班”，学生家长只要多交钱就可以上这个有特权的班。中央台对此持批判态度，但批判的矛头竟然主要指向了“老师们”，捎带着说“还有教育主管部门”。难道中央台认为办“贵族班”的是一群普 通 老师？而不是学校领导或者教育主管部门？如果说中央台真这样想的话，只能说中央台或者是社会经验严重欠缺，或者是智力低下。如果不是这样，那就是中央台有意混淆视听，将国家教育行政管理者的错误有意扣到普 通 老师的头上，其用意何在？因为教育早已成为激起民愤的主要部门之一，他们有意要将这种民愤转移到教师的头上，而维护管理部门的声誉。我们每一位公民都应该明白，教育部门和社会上任何其它部门一样，决策者就是那些领导者，普 通 老师哪有一点决策权。老师不过是领导者任意摆弄的棋子而已。
诸如学校强制学生购买学习资料，订阅报刊杂志，购买保险，普 通 老师哪有这种权力？ 包括 老师给学生布置天量作业，如果不是校领导的逼迫，老师都成了傻瓜吗？布置那么多作业他不还要自己检查吗？社会上很多人不了解学校的内情，其实学校和你们任何一个单位一样，老师只是打工者，他必须听“老板”的话。就像上海倒塌的那幢高楼，你能把这笔账算到建筑工人的头上？三鹿奶粉出事了，你能去骂工人？如果你认为老师没有反抗精神而去责怪老师，那么，应该因为同样原因受到责怪的人就太多了。你们单位的领导有没有贪污腐败，你举报他了吗？你敢去反抗你们单位领导吗？
2009年10月15日 夜
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