高考前很多人在押宝，猜测这个特殊年份的语文作文题目。
一个上午的等候，那靴子终于落只地了，不过让大多数人大跌眼镜的是，11份试卷的语文作文，已经完全地脱离了这个社会，无病呻吟的命题和八股取士的题目，让小编感到心痛。
语文是语言活的艺术，是所有社会生活最精炼和高度浓缩的形式，是一个时代最典型的代表。
那么在我们这个时代，在2020年，什么是时代的焦点?虽然不同的视角之下会略有差别，但不外乎疫*情之下的责任、精神、信仰，不外乎百姓生活的写照诸如摆地摊等，不外乎已经旷日持久的中美争端。
这其中任何一个都可以讲是2020年的热点和焦点，但可惜我们的命题专家们，在他们眼中看到的只有一条信息、疫*情中的距离和联系、带你走进**(旅游节目)、中国面孔，还有什么齐恒公争霸中的人物赏析以及“同声相应、同气相求”之类的求偏求怪之举。
很多人会觉得这是鸡蛋里挑骨头，是在吹毛求疵，那我们不妨看看过往七十年的作文题目，在对比中看变迁。
1952-1965年代
1952年《新人新事》;1953年《我的理想》;1954年《我的报考志愿是怎样确定的》;1955年《我准备怎样做一个高等学校的学生》;1956年《生活在幸福时代》;1957年《我的母亲》;1958年《记整风运动中的一件事》;1959年《记我的一段有意义的生活》;1960年《我在劳动中受到了锻炼》;1961年《我学习了毛主席著作以后》、《一位革命前辈的事迹鼓舞我前进》;1962年《说不怕鬼》、《雨后》;1963年《五一国际劳动节日记》、《唱起国际歌的时候》;1964年《读报有感》;1965年《给越南人民的一封信》、《谈政治和业务的关系》。
看这14年的高考作文，是不是感觉到一股时代特有的气息扑面而来?
新人新事：鲜明的表现新中国成立后一个全新的社会需要我们去关注去建设，那么高考作文无疑要去引导青年人去了解去认识。
我的理想：就是更加直接的表现，在社会主义社会里，需要树立什么样的理想，这么重要的问题难道不正是我们语文教育和学习的根本目的吗?!
记整风运动中的一件事：语文教育就是时代最集中的体现，我们的教育不是脱离于社会生活之外的，我们的学生也不是两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书的书呆子，这样的题目和那个时期的社会活动无疑是最好的结合。
我学了毛主席著作以后/一位革命前辈的事迹鼓舞我前进：毛主席无疑是最伟大的革命前辈，这年的题目是在人民新中国经历三年自然灾害后，进行社会主义建设的关键时期，克服苦难需要什么，需要全社会团结起来、去战胜一时的困难，那无数革命前辈的牺牲精神，毛主席一心为人民的精神无疑是这个社会最好的精神动力。
给越南人民的一封信：你敢想象那时候的高中生，具有的国际视野吗?什么是全世界人民团结起来，不单单是天安门城楼两侧的标语，更是无数百姓的行动，当然也是学校教育的指导方向。
谈政治和业务的关系：这样的题目估计现在可以作为博士论文的选题，这里面涉及到政治和业务的辨证关系，涉及到精神与物资的相互制约和促进关系，涉及到生产关系和生产力的关系，这样的话题才是社会主义教育的体现，这样的话题估计也只有那个时代的老师才敢问、学生才敢答。
当然那个时期的语文考题是不是就非常好呢，就非常成功呢?当然也有其问题。
在自由主义者看来：题目显得很生硬，给学生的发挥空间有限，没有多元化思想的展示空间，就是把政*治凌驾于教育之上，没有独立之空间。
在毛主席看来：这样的教育离社会主义的人民教育还有很大的差距，改革旧的教育制度、改革旧的教学方针和方法，这样一个重大而根本的目的，还远远没有实现，还需要更加深入和全面的变革。
回到2020年，目前我们的写作和作文是什么样的呢?
我们难道真的要培养各种各样的八股，土八股、洋八股吗?
我们难道就是模仿和复制，就是颠倒黑白、混淆是非搞一些稀奇古怪的东西吗?
我们难道需要那些形式上非常华丽、内容上非常枯燥的文章吗?
小编想到了古代的八股文，想到了八股文培养出奴隶和奴才。
洋八股、土八股都要不得，我们必须要走自己的路!
奴隶和奴才要不得，我们要培养的是社会的主人和建设者!
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